2 Abril: Día Mundial de concientización sobre el Autismo

Día Mundial de concienciación sobre el Autismo, a photo by Ente inexistente on Flickr.

Como cada año, hacemos un alto en este su blog entre amigos, gerentes, empresarios, ingenieros, estudiantes, etc.

Dedicamos un artículo cada año en estas fechas al DIA MUNDIAL SOBRE LA CONCIENTIZACION SOBRE EL AUTISMO.

Aunque cada día hay mas conocimiento del tema, cada día hay niños que nacen con Autismo; aproximadamente 1 de cada 100 niños nace con esta condición, el numero es enorme y para dimensionarlo, les comento que hay mas niños con autismo que con VIH, Cáncer y Diabetes juntos y combinados.

Como saben soy un papa especial y este es mi pequeño granito de arena en este movimiento.

Les dejo un video muy bonito que nos sirve para adentrarnos aunque sea unos momentos en que es esto del Autismo y que significa para nosotros.




Invito a todos los interesados a un Seminario – Taller sobre Autismo, los días 5 y 6 de abril del 2011 aquí en la ciudad de Monterrey. (Por cierto yo voy a dar una plática sobre ser un papa especial y les dejo una filmina de mi presentación)




http://www.autismoarena.org.mx/pdf/programa_dia_autismo_2011%20correo.pdf




Exito






www.rodolfosanchez.com.mx

SIX SIGMA Y SORDERA 2

Improve the world, a photo by ..george on Flickr.

Continuamos con nuestro proyecto de Seis Sigma usando la metodología DMAIC donde en el artículo anterior concluimos con las dos primeras etapas de la metodología. Definir quedo el proyecto de la siguiente forma: “Desarrollar un SISTEMA para que de forma DIVERTIDA Hacer que una persona Sorda diga la palabra “HOLA” y que sea parecida al menos al 80% con respecto a la referencia de señal grafica ANALOGA y ESPECTRO DE FRECUENCIA de una persona OYENTE y la fecha de conclusión es el 30 de abril del 2011.” Bonito proyecto eh?

OK, a continuación desarrollamos cuales son los KPI es decir los indicadores OBJETIVOS NUMERICOS que vamos a utlizar para medir el avanze y la eventual culminación del proyecto. MEDIR Como comentamos en el artículo pasado vamos a usar MATLAB para medir el avance de la dicción de una persona sorda y para esto la base o Referencia que voy a usar es mi propia voz (Aunque tratare de hacer varias mediciones para encontrar algún promedio para minimizar el efecto del timbre propio de mi voz)

Para esto desarrolle un programa llamado Sordis01 el cual como les platique esta programado en MATLAB; este software se me hace que nos da una capacidad de análisis y modelación impresionante y es una pena que tan pocos ingenieros sepan de su existencia y muchos menos lo usen; verán tres graficas, la primera es el grafico de la palabra HOLA en el tiempo, la segunda es el espectro de frecuencia usando Transformada Rápida de Fourier FFT de la misma palabra y la tercera no significa nada, ahí voy a poner la medición de la persona sorda que estaremos entrenando para decir la palabra HOLA. Como ven ya somos capaces de medir CUANTITATIVAMENTE y de esta forma MEDIR nuestro Avance.

Les presento la Interfase Grafica de SORDIS01.

Avancemos con la siguiente etapa que es ANALIZAR Para esto recordaremos un poco Lingüística y Fonética de Kinder y aquí esta brevemente la teoría de los Sonidos, los Fonemas y las letras. Teoría:

Fonemas y sonidos.

Llamamos sonido a la realización física de un fonema.

Si varias personas pronuncian la palabra tren, por ejemplo, se notarán diferencias en la pronunciación más o menos marcadas. La t sonará más o menos enérgica; la r vibrará más o menos... Incluso si la misma persona pronuncia la palabra en situaciones diferentes, se notarán variaciones. Estas variaciones, perceptibles al oído, se notarán mucho más si utilizamos aparatos especiales. Esta realización física de la t o de la r es lo que llamamos sonido. Los sonidos de una lengua son innumerables, tantos como hablantes e, incluso tantos como empleos hace de ellos cada hablante.

Llamamos fonema a la imagen mental de un sonido.

En la mente de cualquier hablante no hay más que una t o una r; aunque después, en la realidad, haya tantísimas formas de pronunciarlas. Esa t ideal y única es a lo que llamamos fonema. Los fonemas son muy pocos.

Los fonemas y los sonidos carecen de significado.

La ciencia que estudia los fonemas se llama Fonología y la que estudia los sonidos, Fonética.

Aparato Fonador

Articulación es la posición que adoptan los órganos de la boca en el momento de producir un sonido.

ÓRGANOS ARTICULADORES

Activos labios, lengua, dientes inferiores, velo del paladar

Pasivos dientes superiores, alvéolos superiores, paladar

• El paladar es la bóveda dura que constituye el techo de la boca. • El velo del paladar es una tejido colgante y blando situado en la parte trasera del paladar. Éste acaba en una punta llamada úvula o campanilla. • Los alvéolos son los hoyos donde están encajados los dientes; pero en Fonética dicha palabra se refiere únicamente a las encías superiores, por la parte de dentro. Es decir, la zona en que se apoya la lengua al pronunciar la n. ________________________________________

Los fonemas vocálicos

Cuando articulamos los sonidos vocálicos, el aire no encuentra obstáculos en su salida desde los pulmones al exterior. Para clasificar estos fonemas, tendremos en cuenta los siguientes factores:

• La localización (punto de articulación). Se refiere a la parte de la boca donde se articulan. Pueden ser anteriores (/e/, /i/), medio o central (/a/) o posteriores (/o/, /u/). • La abertura (modo de articulación). Se refiere a la abertura de la boca al pronunciarlos. Pueden ser de abertura máxima o abierto (/a/), de abertura media o semiabiertos (/e/, /o/) y de abertura mínima o cerrados (i, u).

RASGOS DE LOS FONEMAS VOCALES

/a/ - Localización media y abertura máxima /e/ - Localización anterior y abertura media /i/ - Localización anterior y abertura mínima /o/ - Localización posterior y abertura media /u/ - Localización posterior y abertura mínima ________________________________________

Los fonemas consonánticos.

En la articulación de los sonidos consonánticos siempre hay un obstáculo más o menos grande que impide salir el aire desde los pulmones al exterior. Según las circunstancias que rodean esta salida del aire, existen ciertos factores que debemos tener en cuenta a la hora de clasificarlos: • Zona o punto de articulación. Es el lugar donde toman contacto los órganos que intervienen en la producción del sonido. Por ejemplo, si para producir un sonido entran en contacto los dos labios, se crearán sonidos bilabiales como es el caso de las realizaciones de los fonemas /p/, /b/ y /m/.

• Modo de articulación. Es la postura que adoptan los órganos que producen los sonidos. Por ejemplo, si los órganos cierran total y momentáneamente la salida del aire, los sonidos serán oclusivos. Ese es el caso de los sonidos /p/, /t/ y /k/. • Actividad de las cuerdas vocales. Cuando producimos sonidos, las cuerdas vocales pueden vibrar o no vibrar. Si las cuerdas vocales no vibran, los sonidos se llaman sordos. Así producimos /p/, /f/, /k/. Cuando, por el contrario, las cuerdas vocales vibran se llaman sonoros. Esto pasa al pronunciar /a/, /b/, /d/. • Actividad de la cavidad nasal. Si al producir sonidos, parte del aire pasa por la cavidad nasal, los sonidos se llaman nasales. Son de esta clase /m/, /n/, /ñ/. Si todo el aire para por la cavidad bucal se llaman orales. De este tipo son /f/, /e/, /s/. ________________________________________

RASGOS MOTIVADOS POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN

Rasgo Órganos Ejemplos

Bilabial Los dos labios. /p/, /b/, /m/ Labiodental Labio inferior y dientes superiores. /f/ Interdental Lengua entre los dientes. /z/ Dental Lengua detrás de los dientes superiores. /t/, /d/ Alveolar Lengua sobre la raíz de los dientes superiores. /s/, /l/, /r/, /rr/, /n/ Palatal Lengua y paladar. /ch/, /y/, /ll/, /ñ/ Velar Lengua y velo del paladar. /k/, /g/, /j/ ________________________________________

RASGOS MOTIVADOS POR EL MODO DE ARTICULACIÓN

Rasgo Órganos Ejemplos

Oclusivo Cierre total y momentáneo del paso del aire. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /n/, /m/ Fricativo Estrechamiento por donde pasa el aire rozando. /f/, /z/, /j/, /s/ Africado Se produce una oclusión y después una fricación. /ch/, /ñ/ Lateral El aire pasa rozando los lados de la cavidad bucal. /l/, /ll/ Vibrante El aire hace vibrar la punta de la lengua al pasar. /r/, /rr/ ________________________________________

RASGOS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES

Rasgo Órganos Ejemplos

Sordo No vibran las cuerdas vocales. /p/, /t/, /k/, /ch/, /z/, /s/, /j/, /f/ Sonoro Vibran las cuerdas vocales. /b/, /z/, /d/, /l/, /r/, /rr/, /m/, /n/, /ll/, /y/, /g/ ________________________________________

RASGOS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIÓN DE LA CAVIDAD NASAL

Rasgo Órganos Ejemplos

Nasal Parte del aire pasa por la cavidad nasal. /m/, /n/, /ñ/ Oral Todo el aire pasa por la boca. El resto ________________________________________

CUADRO DE LOS FONEMAS CONSONANTES

Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar

       Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro               p b t d k g Oclusivos ch Africados f z s y j Fricativos l ll Laterales r, rr Vibrantes m n ñ Nasales ________________________________________

LISTADO DE LOS RASGOS DE LOS FONEMAS CONSONANTES

/p/ - bilabial, oclusivo, sordo /b/ - bilabial, oclusivo, sonoro /t/ - dental, oclusivo, sordo /d/ - dental, oclusivo, sonoro /k/ - velar, oclusivo, sordo /g/ - velar, oclusivo, sonoro /f/ - labiodental, fricativo, sordo /z/ - interdental, fricativo, sordo /s/ - alveolar, fricativo, sordo /j/ - velar, fricativo, sordo /ch/ - palatal, africado, sordo /r/ - alveolar, vibrante, sonoro /rr/ - alveolar, vibrante, sonoro /l/ - alveolar, lateral, sonoro /ll/ - palatal, lateral, sonoro /m/ - bilabial, nasal, sonoro /n/ - alveolar, nasal, sonoro /ñ/ - palatal, nasal, sonoro /y/ - fricativo, palatal, sonoro ________________________________________

Fonemas y letras

En castellano hay veinticuatro fonemas y veintinueve letras, pero es preciso considerar que su correspondencia con ellas no es total; por lo que hay que tener en cuenta lo siguiente:

Fonemas Representación

/b/ Letras B y V /k/ Letras K y C (delante de A, O, U) y Qu (delante de E, I) /g/ Letra G (delante de A, O, U) /z/ Letras Z y C (delante de E, I) /j/ Letras J y G (delante de E, I) /r/ Letra R (entre vocales) /rr/ Letra RR y R (a comienzo de palabra y detrás de consonante) ________________________________________ Ahora que ya terminamos el análisis y vemos que realmente la palabra HOLA son 3 fonemas (la h no cuenta desde el puno de vista fonético), entonces creo que empezaremos con el Viejo aproximación que responde a la pregunta

¿Cómo te comes un elefante?

La respuesta es: EN PEDACITOS; primero te comes una oreja, después una rodilla y así hasta que lo terminas; siguiendo este sistema de DIVIDE Y VENCERAS; enseñaremos a la persona a pronunciar las Letras O, L, A y después las juntaremos. Para al final pronunciar la palabra HOLA La siguiente fase es la de IMPROVE o MEJORAR aunque se entiende mejor como IMPLEMENTAR LA MEJORA, me gusta mas esta traducción aunque por esta misma facilidad de comprensión he encontrado algunos ingenieros e inclusive COLOR-BELTS que traducen directamente la I de DMAIC como Implementar.

Esto se esta poniendo bueno, como ven no es bueno saltarse pasos, un buen analisis te leva a una solucion simple y elegante un mal analisis termina en algun solucion charchina como por ejemplo, "Un Check List para que el sordo aprenda la palabra HOLA" asi de ridiculo como se oye , asi es de ridiculo el 99% de las veces que escucho que la solucion de un proyecto final es Un check list, el problema es que lo hemos escuchado tantas veces que ya se nos hace comun. pero no por eso menos absurdo.

Exito y sigamos avanzando.

Entre semana les hare llegar alguna informacion acerca del 2 de abril dia mundial de Autismo, a los que les interese pues apuntense y bienvenidos.

SIX SIGMA Y SORDERA

Six Sigma a photo by Contrastique on Flickr.

Como quedamos esta es la primera entrega de la serie Six Sigma y…

Este no es proyecto para cualquier six sigma de plastilina, Los proyectos que vamos a proponer son de un grado alto de dificultad y va a requerir de toda nuestra astucia y conocimiento y por lo mismo nos vamos a divertir como enanos.

Siempre me a dado sentimiento saber que como ingenieros somos egoístas con nuestros conocimientos en pro del bien comun, aunque existen organizaciones INGENIEROS SIN FRONTERAS, creo que necesitamos aplicarnos y dar un poco mas de nosotros mismo y veo que hay poco o nulo esfuerzo de generosidad de nuestra parte. (Tenemos el deber humano de compartir lo que se nos ha entregado).

Y nosotros que, ¿cuando vamos a ayudar?, ¿cuando vamos a proponer?, ¿cuando vamos a pagar la deuda que tenemos para merecer el regalo de ser ingenieros? ¿Cuándo vamos a pensar fuera de la caja y me refiero a las cuatro paredes de tu oficina? - me da la impresión que trabajamos haciendo ingeniería e inclusive proyectos de six sigma y que apagamos el cerebro cuando salimos de la chamba.

Por esto en esta serie me voy a arriesgar y vamos a llevar lo que sabemos hacer mas allá de lo común.

Y empezaremos dándole titulo a este proyecto como “Six Sigma y SORDERA”

Ya hemos comentado que ser ingenieros es una vocación y como tal debemos honrarla.

El que no intenta lo absurdo no logra lo imposible. Este no es proyecto para sixsigmitos de cartón, olvídate de las cintas, esto es para NINJAS, (aquí el MINITAB sirve para dos cosas), como les he dicho siempre, HAY QUE IR AL PROCESO, AL PISO, vamos arriesgando el físico y la reputación por un bien mayor. Vamos a hacerlo. (EL RESULTADO NO ES LO MAS IMPORTANTE, ES LO UNICO)


Usaremos la metodología para desarrollar un proyecto que ayude a los sordos a mejorar su nivel de vida. Ya que al fin y al cabo hablar es un proceso como cualquier otro y por tanto susceptible de arreglo y mejora.

Soy enemigo de usar una condición personal como adjetivo, pero la comunidad de sordos de México no ven la sordera como discapacidad, mas bien como una característica, para ellos decir soy sordo es como para nosotros decir soy Regiomontano, soy Católico, soy Rayado etc. Y por respeto a su decisión usare indistintamente la condición como adjetivo o como predicado.

También debo aclarar que es un ejercicio de RESULTADOS mas que de la metodología DMAIC o DMADV; así que por motivos de espacio en el blog me concentrare en los AVANCES reales y los expondré en una versión simplificada de la metodología y llevare registros mas completos del proyecto y prometo que guardare archivos y documentos completos por si a alguien le interesan mas delante.

Aunque siento que DMADV podría ser más indicado, ajustare el flujo de información a DMAIC para que mas personas sigan el proyecto ya que el uso de DMADV es bastante menos común que el uso de DMAIC.

Definir

LA definición del borrador de proyecto es:

“Hacer que una persona Sorda Hable”

Como ven esta es una mala definición de proyecto pero sirve para empezar.

A las personas sordas erróneamente se les dice Sordomudas, ya que debido a su sordera tienen muchas dificultades para aprender a hablar, ya que el oído es muy importante como sistema de retroalimentación para aprender a hablar correctamente, aunque su sistema vocal este totalmente correcto.

Les comento que hay diversos niveles de sordera, están los sordos profundos con una pérdida total o casi total del oído y están los de perdida parcial o mas correctamente conocidos como HIPOACUSTICOS. (Ellos se les puede ayudar usando aparatos auditivos, inclusive implantes cocleares).

Ahora bien existen algunos sordos con habilidades de comunicación tan avanzadas ya que las han desarrollado a tal grado que son capaces de saber exactamente lo que tu estas diciendo sin necesidad de escucharte ya que tienen muy desarrolladas algunas habilidades como: lectura de labios y lectura de la mente (Mind Reading es un concepto de lectura de lo que esta en lamente del interlocutor a través de traducir su lenguaje corporal, facial, posturas etc.)

Además tenemos que saber que la Lengua de señas mexicanas es una lengua completa en si misma capaz de ser usada eficientemente para transmitir las ideas y conceptos mas complejos de una persona a otra, con la misma eficiencia que con la lengua Española.

El problema de comunicación se establece ya que cuando hay dos comunidades o con lenguas diferentes, digamos Español y Chino, para la comunicación entre ambos pueblos se requiere de que al menos una persona hable ambos lenguajes, y es exactamente lo que pasa, algunas personas Hispanoparlantes aprender a hablar Chino y algunos Chinos aprender a hablar Español, como ven es un sistema Bidireccional, de cada uno de los pueblos o subconjuntos puede haber uno que hable su idioma y el extranjero.

El problema con la comunidad sorda es que este proceso no es un sistema bidireccional completo, ya que una persona OYENTE es capaz de de aprender a SIGNAR tanto como comprender lo que dice el otro (Sordo), Mientras que algunas personas sordas son capaces de entender lo que dices pero no pueden expresarse ORALMENTE (Aunque lo hicieran por escrito seria bastante lento) (De hecho se considera LSM como primera lengua y el español escrito como segunda) entonces vemos que aunque hay sordos capaces de entender lo que tu y yo decimos es muy difícil y raro encontrar a un Sordo que pueda comunicarse oralmente y esto hace que la comunicación entre dos culturas sea deficiente AUN QUE TODOS SEAMOS MEXICANOS, la diferencia de lenguas y mas importante la imposibilidad de una comunicación Bidireccional completa por parte de uno de los grupos hace muy difícil la convivencia de ambas culturas en un mismo sitio geográfico. (Tan arraigado esta el concepto que por ejemplo en Estados Unidos los Sordos se llaman a si mismos THE DEAF NATION, la Nación Sorda)


Una persona Oyente aprende a hablar porque el sistema de aprendizaje es un SISTEMA DE CONTROL DE LAZO CERRADO Y a continuación explico el concepto les dejo un diagrama.




Un sistema de control lazo cerrado esta compuesto por:
Set point o Referencia: que es digamos la meta a la que queremos llegar.
El proceso en si mismo
La retroalimentación que en este caso es el Sensor o OIDO
Comparador: donde se compara y se calcula el error
Controlador

Voy a dar un ejemplo de sistema de control de lazo cerrado que todos conocemos y es el muy famoso ESCUSADO

Toilet Innards a photo by mrjoro on Flickr.

El tanque y el agua son en este caso el proceso.

El sistema tratara de mantener controlado el nivel del agua, es decir después de evacuar el agua la válvula del agua se abrirá y dejara entrar el liquido hasta que llegue a un nivel predeterminado, es decir hay un sistema con una función de transferencia determinada y hay un sistema de retroalimentación que va chocando si el nivel del agua llego a un nivel predeterminado , si no ha llegado entonces el agua sigue entrando y así hasta que el sistema de medición y retroalimentación digan que el nivel se ha alcanzado y se compara con el nivel deseado y entonces el agua deja de salir.

En este caso el proceso es el tanque de agua, el medidor es el flotador el cual va cerrando la válvula del agua (actuador) hasta que se llega a un punto que el flotador que esta pegada a la varilla cierre completamente el agua porque ya se alcanzo el nivel deseado.

Pero ¿que pasaría si en el escusado se rompiera el flotador, que pasaría con el agua? Mucho me temo que el sistema nunca se controlaría y o se desbordaría el tanque o estaría tirando agua indefinidamente aun que el nivel predeterminado ya se haya alcanzado.

Bueno pues lo mismo suicide con las personas sordas y explico a continuación.

Imagina que eres un bebe y no sabes decir la palabra MAMA y estas aprendiendo entonces tu madre te dice la famosa palabra MAMA una y otra vez, digamos que esto es el SET POINT o REFERENCIA o sea la meta u objetivo y tu sistema para hablar (estomago, diafragma, pulmones, cuerdas bucales, boca labios etc.) son el proceso y tu te atreves por primera ves a decir algo y suena como MHHGTTDUSCA, la verdad no fue nada parecido a la palabra MAMA (Aunque muy probablemente tu mama te lleno de besos por este logro) pero entonces aquí empieza la magia del SISTEMA DE CONTROL DE LAZO CERRADO, de la misma forma que el flotador del tanque del agua ve si hay diferencia entre el nivel deseado y el OIDO nos proporciona la información par poder hacer la comparación entre lo que yo Bebe dije MHHGTTDUSCA y el objetito SET POIT Referencia: MAMA y me doy cuenta que entre lo que dije y lo que quiero decir hay una diferencia y a esta diferencia se le conoce como ERROR y entonces el proceso debe CAMBIAR y CORREGIR para parecerse lo mas posible a lo que quiero decir y tu mama te sigue diciendo MAMA para que tengas muy presente cual es el objetivo y después entra un segundo y tu dices MAfMBA y aunque aun no es la meta definitivamente estas mas cerca y el ERROR es menos (Aunque aquí tu mama también te ha de haber llenado de besos) y así se establece una serie de pruebas tipo ENSAYO Y ERROR y cada vez iras corrigiendo tu sistema de tal forma que lo que ESCUCHAS y lo que quieres decir sea igual así llegaras a decir claramente la palabra MAMA.

Como vimos para aprender a decir cualquier palabra necesitamos OIR para establecer la referencia y necesitamos OIR para poder comparar lo que yo digo con lo que quiero decir.

Pero este es precisamente el gran problema de la sordera, como no OYEN entonces no pueden hacer ninguna corrección, es decir no pueden APRENDER. Y por eso una persona sorda rara vez habla y si lo hace lo hace en forma deficiente.

Y continuando con la explicación algo que debería ser UN SISTEMA DE CONTROL DE LAZO CERRADO, al no tener la retroalimentación se conoce como UN SISTEMA DE LAZO ABERTO.

Y de este análisis podemos establecer que lo que debemos hacer es RESTABLECER LA RETROALIMENTACION en el sistema de Aprendizaje de los sordos.

Aunque al principio este proyecto que propongo podría sonar similar a TRATAR DE ENSEÑAR EL COLOR ROJO A UN CIEGO, la verdad es que podríamos tratar de implantar un sistema que aunque no igual pueda sustituir el Oír con algún otro sistema que introduzca la misma información o al menos de forma parcial o “ruidosa” para poder reestablecer de nuevo un sistema control de lazo cerrado.

En una lluvia de ideas rápida (DE MI MISMO) llegue a la conclusión de que hay varios métodos básicos para retroalimentar un sonido sin usar el OIDO.

1- Convertir el sonido en una señal visual análoga en el tiempo.
2- Convertir el sonido y representarlo en su correspondiente ESPECTRO DE FECUENCIAS.
3- Convertir el sonido en vibración mecánica.
4- Audición Electro fónica.
5- Convertir el aliento de las palabras en Imágenes usando sombra gramas.

Por ultimo debo sincerare y establecer que enseñarle a hablar a un sordo es una tarea que puede llevar meses, años inclusive y el objetivo del proyecto mas que enseñarle es desarrollar todo el herramental necesario para lograr este objetivo.

Para demostrar el valor del proyecto bastara con que enseñemos una palabra a una persona sorda y ya si se quiere implantar y enseñar a la persona y escogí la palabra HOLA.

El último paso que se me hace importantísimo es que este puede ser un proceso largo así que por definición de proyecto el sistema debe ser DIVERTIDO

Ya teneos varios elementos:

Desarrollar un sistema
Reparar el lazo cerrado mediante la retroalimentación usando sistemas alternos como:

Convertir Sonido en señales análogas en el tiempo gráficos
Convertir Sonido en espectro de frecuencias
Convertir el sonido en vibración mecánica
Usar Audición Electro fónica
Convertir aliento en imagenes
Otros

La palabra Hola
Divertido


Entonces ya estamos listos para definir el proyecto que como borrador nombramos

“Hacer que una persona Sorda Hable”

En algo mas concreto como

“Desarrollar un SISTEMA para que de forma DIVERTIDA Hacer que una persona Sorda diga la palabra “HOLA” y que sea parecida al menos al 80% con respecto a la referencia de señal grafica ANALOGA y ESPECTRO DE FRECUENCIA de una persona OYENTE”

A este proyecto le falta algo que yo considero de suma importancia y es LA FECHA DE CONCLUSION, y esta es 30 de abril.

Acuérdense que lo Difícil lo hacemos inmediatamente, lo imposible toma un poco mas.

Ahora debemos elaborar el siguiente paso de la metodología y esta es

MEDICION

Este proyecto se basa en la medición y conversión de las señales acústicas en señales visuales o sensibles. Por lo que el sistema de medición es crítico.

Primero después de muchas deliberaciones (como 4 minutos) decidí que usaria el paquete computacional MATLAB (De nuevo a todos los sixsigmitos les recuerdo que hay todo un universo mas allá del MINITAB).

MATLAB tiene incluidas muchas utilerías que me serán útiles durante el proyecto; como es un software para aplicaciones científicas e ingenieriles ya cuenta con funciones dedicadas a convertir señales de AUDIO a gráficos en el tiempo así como a convertir este grafico en Espectro de frecuencia, específicamente usando la Transformada de Fuorier (A todos los ingenieros les recomiendo que lean sus apuntes de Kinder acerca de la transformada de Fourier)

Lo que les digo acerca del KINDER es textual, les recomiendo muchísimo el libro FOURIER PARA NIÑOS llamado AVENTURAS CON FOURIER

http://ecx.images-amazon.com/images/I/51CQacR7rmL._SL500_AA300_.jpg


Aquí les dejo las graficas de cómo se vería una señal en el tiempo y de cómo se vería el ESPECTRO DE FRECUENCIA.

http://starviewer.files.wordpress.com/2010/11/transformadadefourier.jpg

El sistema de retroalimentación que convierte el sonido en una ONDA MECANICA, es básicamente la definición de Bocina, así que encontrare un dispositivo PIEZOLETRICO que pueda MORDER la persona sorda y de esta forma usar los DIENTES par introducir la señal mecánica al cerebro.



LA Audición electro fónica es un sistema de Audio de baja calidad que dicen las leyendas descubrió TESLA y que fue desarrollado por varios científicos y que utiliza un par de electrodos para inducir sonido directamente en los huesos del sistema auditivo.

Aunque aparentemente no funciona en Sordos Profundos, creo que la vibración mecánica de esta forma inducida también nos será muy útil.


Como les comente anteriormente vamos a usar otro sistema de retroalimentación que permita a la persona sorda, VER el flujo de aire, ALIENTO, de una letra o palabra determinada, para esto usare un tipo de fotografía que se conoce como fotografía Schlieren. Las imágenes que se obtienen identifican areas de diferentes temperaturas utilizando el cambio en el índice de refracción de un fluido debido al cambio de temperatura.



En mi experiencia mis amigos sordos son capaces de reproducir de una forma muy burda los sonidos porque son capaces de imitar los movimientos EXTERNOS que hacemos cuando decimos una palabra (Forma de la boca), pero no pueden ver lo que pasa por ejemplo en el diafragma ni la cantidad de aire o flujo involucrado, por lo que creo que la retroalimentación mediante imágenes SCHLIEREN será de suma ayuda en el logro del resultado.

Les comento que no tengo una cámara SCHLIEREN por lo que parte del proyecto (Y de la diversión) será fabricar una.

De esta forma ya tenemos definidos los sistemas de medición.

Analógico, es un micrófono que se conecta a la PC
Espectro de frecuencia, que se calculara usando MATLAB

Estas mediciones Análoga y Espectro de frecuencia serán las bases de nuestras KPI (Indicadores claves de proceso) Y los indicadores de avance serán comparar estas mediciones entre una persona OYENTE y una persona SORDA hasta que pueda ser emparejada al menos en un 80%.



Mientras que los sistemas de Electroacústico, Por vibración mecánica y Sombra gramas serán utilizados como retroalimentación como símiles y sustitutos de la AUDICION y de esta forma recobrar en la medida de lo posible la capacidad de retroalimentación para recobrar el Lazo Cerrado y de esta forma poder aprender una persona Sorda a decir la palabra HOLA tal y como la pronunciaría una persona oyente.

Hasta aquí la primera parte del proceso, como ven se ve divertido y creo que puede ser importante para mis amigos de la comunidad de sordos, esta es el tipo de oportunidades que al mismo tiempo que nos retan nos dan la oportunidad de ejercitar la generosidad y devolver al mundo un poco de lo mucho que hemos recibido.

4X

Chevron & Quark "We Agree" Ad a photo by jonathan mcintosh on Flickr.

Esta es l articulo donde inicio n nuevo proyecto y este se llama 4X y aunque los que me conocen ya saben de que se trata hay amigos que entran a través de Google o otros buscadores así que voy a explicar.

Soy un firme creyente que cualquier proyecto de mejora debe tener un objetivo AMBICIOSO. Soy por la misma razón enemigo de las metas mediocres como “Aumentar la producción 4%”, “Reducir costos 5%” “Bajar la rotacion de personal de 4.1% a 3.9%” “Mejorar la calificación que obtuvimos en el programa PISA en 12 puntos” (Meta real propuesta por nuestro Presidente para seguir siendo el ULTIMO lugar en la OCDE en materia educativa, eso si ahora empatados con Chile)

La razón por la que no me gustan este tipo de objetivos en vez de objetivos como 2X o 4X que significa Duplicar la producción o 4X reducir las quejas de clientes de en un 75% de 100 a 25, reducir el tiempo de ciclo de 10 días a 3; es que el nivel de pensamiento y el tipo de soluciones poniendo diferentes metas tiende a ser muy diferente.

Por ejemplo habla con tu supervisor de producción y dile que necesitas incrementar la producción en un 4%, honestamente lo que va a hacer tu supervisor (Si es un buen supervisor) es que va a ir a la línea de producción y va a motivar, gritar, patalear, instigar, fustigar etc etc a etc y muy seguramente va a funcionar y te va a conseguir el 4% de producción de mas que lapides.

Si de otro modo tu le pidieras, que quieres 2X o sea DUPLICAR la producción el tipo de acciones seria muy diferentes, ya que aun con que tu supervisor sea extraordinario, usando gritos y sombrerazos no va a lograr duplicar la producción; tendrá que pensar, analizar , intentar soluciones creativas, pensar FUERA DE LA CAJA e intentar cosas DIFERENTES.

Nuestro Proyecto 4X se trata de esto, de cómo incrementar las visitas a nuestro blog 4X, esto me gusta porque es un proyecto real que me permite demostrar que de Ingeniería de Procesos, mejora continua, six sigma o manufactura esbelta pueden ser aplicados en un proyecto de mejora aun de este tipo. A este tipo de proyectos se les conoce como “NUNCA HE ESTADO ALLI” a diferencia de “VOLVER A DONDE ESTABAMOS” y requiere de estrategias diferentes.

El año pasado recordarán que hicimos algo parecido y logramos incrementar el trafico de 14 visitas a 60 visitas diarias, es decir 4X, el punto es que ahora debemos hacer algo DIFERENTE para este 4X y aquí les va el plan.

http://estrategiaycomandogerencial.blogspot.com/search?q=ingenieria+mercadotecnica


Analisis de Pareto de las visitas usando el registro de visitas que te da Blogger



Y veos dos cosas interesantes.

Las dos primeras barras del Pareto (Pareto es La técnica Ninja de mejora continua por excelencia) se refieren a técnicas Seis Sigma y Shainin, es decir que hay muchísimo interés por estos temas en la red y mucho es el porque me encuentran mediante GOOGLE hablando de estos temas. LOCATION, LOCATION, LOCATION.

La tercera barra del Pareto se refiere a mi negocio de venta de Tratamiento de Chocolate para belleza, reconstrucción y alaciado de cabello. En belleza hay una máxima que dice “ANTES MUERTA QUE SENCILLA”. Y verán próximamente como nos apalancaremos de este concepto mas adelante en nuestro siguiente bloque de artículos.




La cuarta barra habla específicamente de MELATE y Estadística

La quinta se refiere a mi libro de Manufactura Esbelta, la Fonda de Doña Tere.

Sexta Barra habla de la diferencia entre 6S y 8D y de cuando se usa cada una de estas técnicas.

La séptima se refiere a PROGOL (técnicas estadísticas para ganar pronósticos deportivos).

La Octava habla del programa TODO MUNDO CREE QUE SABE

La novena habla de aplicación de técnicas pedagógicas, pero creo que la buscan mas por la palabra AUTISMO

La décima trata de nuevo de LA FONDA DE DOÑA TERE

Les comparto mi plan de 3 Tareas claves y estas son

Posicionamiento
Mercadotecnia de Resonancia
Generosidad

Posicionamiento

Aquí me voy a apoyar en uno de los mejores Mercadotecnistas literalmente del Universo y de mis personajes favoritos de STAR TREK: QUARK el Ferengi.

Cuenta a historia que los ferengi son una raza alienígena dedicados en cuerpo y alma al comercio y de hecho basan completamente su civilización en lograr ganancias.

Pues bien, en esta historia ellos tienen una guía escrita por una especie de profeta del comercio; el primer GRAN NAGUS y se llama “LAS REGLAS DE ADQUISICION”

LINK http://www.sjtrek.com/trek/rules/

Hay algunas que se me hacen geniales

58. There is no substitute for success
62. The riskier the road, the greater the profit
65 Win or lose, there's always Huyperian beetle snuff
104. Faith moves mountains ... of inventory. (Esta me gusta mucho paa los amigos gerentes de Materiales y similares)

Y muchas mas y la que vamos a usar nosotros es la regla de adquisición numero 239

239. Never be afraid to mislabel a product.

Aunque la usaremos de una forma mas benevolente como “NUNCA TEMAS REETIQUETAR (ETIQUETAR DE FORMA EQUIVOCADA) O POSICIONAR UN PRODUCTO.

Y eso es lo que voy a hacer, oy a seguir escribiendo de la misma forma, lo que vamos a REETIQUETAR es los nombres de los artículos haciéndolos mas atractivos para los buscadores. Y por eso el siguiente serie de comentarios serán proyectos de Six Sigma y Shainin

MERCADOTECNIA DE RESONANCIA

Es un concepto que desarrolle hace muchos años en mi segundo libro que se llama EL CLUB DEL ÉXITO, y el concepto es muy simple y ya se usa mucho en Internet que es el intercambio de publicidad otros Blogs y paginas fe Internet. Y de esta forma multiplicar el tráfico en nuestro Blog.

GENEROSIDAD

Este es un concepto muy simple en Internet y es que los sitios que mas visita la gente es donde reciben algo, d hecho este blog lo lees porque te interesa lo que hay en el y crees que te va a servir de un forma u otra y por eso lo estas leyendo; en otras palabras estas recibiendo algo.

Pues bien en lasproximas semanas voy a hacer alguna aplicación en linea para por metodos estadisticosjugar al Progol y al Melate.



Durante todo el año, iremos aplicando los conceptos que aquí expuse e iremos haciendo las correcciones y ajustes necesarios para llegar a nuestra meta que numéricamente da algo así como:

7200 visitas al mes en lugar de las 1800 actuales.

Por supuesto no necesitamos ver cada mes sino que podemos verificar el avance diario ya que en vez de 60 por día estamos esperando tener 240 visitas diariamente.

Obviamente lo que no mides no lo controlas y menos lo mejoras por lo que regularmente al final de los artículos iré poniendo las graficas de las visitas diarias de las ultimas semanas.

Este es un proyecto real así que nos vamos a divertir haciéndolo.

PAN Y CIRCO, BACK TO THE BASICS

Hace tiempo no recibo artículos de amigos que quieran cooperar y escribir asi que si tienes algo que quisieras compartir adelante, este es NUESTRO blog.

Un ultimo comentario si quieres conocerme personalmente voy a dar una conferencia el día 2 de abril en la librería la ventana acerca de AUTISMO y también estoy en un panel de unas platicas sobre Autismo que se llevaran a cabo en La UR y es organizado por nuestros amigos de ARENA, les dejo el link y nos podremos ver el martes 5 de abril a las 10:00 PM o por allí voy a andar por si quieres que platiquemos.

http://www.autismoarena.org.mx/pdf/programa_dia_autismo_2011%20correo.pdf

CON PROPIEDAD INTELECTUAL 2

Nikolai Tesla, reading by the light of the Tesla Coil a photo by pictura poesis on Flickr.

CON PROPIEDAD INTELECTUAL 2

Sigamos comentando acerca de cómo podríamos generar mas patentes en México y lo primero que tenemos que saber es que es CARISIMO hacer una patente, los del IMPI dicen que no es así y que cuesta lo mismo aquí que en EUA , el problema es que el americano gana 10 veces mas dinero que el mexicano dando como resultado que “allá” una patente cuesta entonces 10 veces menos que “aquí”.

Esta es la tabla de costos por trámites de atentes y similares:

http://www.impi.gob.mx/wb/IMPI/patentes_tarifas

PATENTES

Conforme al Título Segundo de la Ley

Artículo Concepto Tarifa

1 Por los servicios que presta el Instituto en materia de patentes, se pagarán las siguientes tarifas:

1a Por la presentación de solicitudes de patente, así como por los servicios a que se refiere el artículo 38 de la Ley; $7,172.92

1 b Por la entrada a la fase nacional de una solicitud de patente conforme al Capítulo I del Tratado de Cooperación en materia de Patentes; $5,711.14

1 c Por la entrada a la fase nacional de una solicitud de patente conforme al Capítulo II del Tratado de Cooperación en materia de Patentes; $3,737.75

1 d Por publicación anticipada de la solicitud de patente; $1,084.72

1 e Por la expedición del título de patente, y $2,911.88

1 f Por el cambio de texto o dibujos de una patente concedida para corregir errores imputables al solicitante, así como para limitar la extensión de las reivindicaciones, por cada vez que se solicite. $765.77

2 Por cada anualidad de conservación de los derechos que confiere una patente, se pagarán las siguientes tarifas:

2a De la primera a la quinta, por cada una; $1,055.18
2 b De la sexta a la décima, por cada una, y $1,282.78
2 c A partir de la décimo primera, por cada una. $1,517.47

3 Por el estudio de una solicitud de licencia obligatoria o de modificación de sus condiciones. $2,864.85

4 Por el estudio de la solicitud de rehabilitación de una patente caduca por falta de pago oportuno de la anualidad correspondiente. $2,422.16

5 Por la transformación de una solicitud de patente a una de registro de modelo de utilidad o de diseño industrial, o viceversa. $2,668.71

6 Por la reconsideración interpuesta en contra de una denegación de patente. $2,665.54

Como podran ver esta sumamente enredado y se necesita un verdadero criptógrafo para entender que es lo que quieren decir estos rubros.

EL problema tal como lo veo es que con estos precios esto imposibilita al 99% de la población para aplicar para una patente, si partimos de que el 50% de la población en México vive en extrema pobreza pues no veo de donde podría una persona que gane el salario mínimo lo cual recurriría de mas o menos 5 meses para pagar el primer tramite de una patente.

Voy a pasar a plantear mi propuesta para incrementar el número de Patentes Mexicanas por Mexicanos.

1. Pagar $10,000 por la primer Patente a las personas físicas. (Mexicanos)

¿Sabían que cuando las mujeres se casan el IMSS les da $1000.00? creo que se le llama Dote Matrimonial y es equivalente a 30 días del salario diario del DF.

Si esto pasa, entonces porque no pensar en pagar por PATENTES?

Ya hablamos del presupuesto del IMPI por 9 Mil Millones de pesos, para conseguir menos de 500 Patentes de Mexicanos, pero olvide mencionar que estos son frijolitos comparados con los 45 Mil Millones de pesos del presupuesto del CONACYT.

Imagina cuantas solicitudes de patentes o se generarían; estoy seguro que algunas personas encontrarían esto como un modo de vida y que habría una avalancha de PATENTES patito, estoy totalmente de acuerdo; pero es exactamente lo que esta pasando en este momento; cuantas de las patentes actuales generan dinero? Digamos que fuera el 1%, esto quiere decir que al año en México tenemos 5 Patentes rentables por año, lo cual es PATETICO.

Ahora bien en vez de tener 500 patentes Mexicanas, supongamos que con este método promueve digamos 5000 Patentes Mexicanas; luego entonces haciendo el mismo ejercicio del 1% obtendríamos 50 Patentes Mexicanas y solo costaría 50 Millones de pesos lo cual es una fracción minima del presupuesto del IMPI y del CONACYT y de esta forma my seguramente se lograría el objetivo antes descrito y seria un uso mucho mas inteligente de los recursos y con toda la confianza del mundo les digo que este método seria altamente rentable.

2. Establecer la solicitud de Patente como una forma de graduarse de Licenciatura o Ingeniería, Maestrías y Doctorado.

Actualmente existen diversos mecanismos por los cuales un alumno se titula de cierta licenciatura; examen profesional, tesis, por proyecto etc.

La propuesta es que el hacer una solicitud de Patente y ser aceptada sea un método valido para recibir el grado.

Seamos honestos, cual es la utilidad de una Tesis, o déjenme refrasear mejor lo anterior, que gana México con que tu hagas una tesis o examen profesional, mas allá de lo que ganes tu como experiencia en el proceso, además de lo anterior la ganancia como país es muy poca; el fin de las tesis es permanecer en algún obscuro rincón de la biblioteca donde con suerte una o dos personas la leerán durante los próximos 20 años.

Cambiando el modelo seria que en vez de pedirles una tesis hicieran una patente, el ejercicio mental es muy semejante y podría eventualmente convertirse en una generadora de riqueza para el País.

3. Establecer de forma obligatoria la materia PATENTES en las Universidades


En los últimos años se ha impulsado muchísimo los cursos de emprendedores en las Universidades, de hecho las mas avanzadas tiene sistemas de incubación para los estudiantes o recién graduados.

Pero pocos de ellos son de base tecnológica y muchos menos son de base tecnológica propia; porque no forjar a la próxima generación de emprendedores no solo como comercio e inclusive transformación sino como generadores de tecnología y generadores de VALOR.

Parte de esta propuesta es incluir la materia de Patentes en el curso de EMPRENDIMIENTO como parte de su currícula, hasta donde se ninguna Universidad les da esta materia a sus alumnos como parte de su educación como emprendedores y la que o haga de forma sistemática le llevara mucha ventaja a sus similares en materia de Sistema Emprendedor.



Aquí termino con un pequeño tributo a uno de los pocos Mexicanos que ha trascendido como inventor y me refiero a

Guillermo González Camarena inventor de la televisión a color.

http://es.wikipedia.org/wiki/Guillermo_Gonz%C3%A1lez_Camarena